書與我的故事

*灰色是被老師刪掉的句子;紅色是老師加的詞語;綠色則是佳句。

  人,一生在世,受到許許多多紛亂干擾,難免不知所措,感到茫然。而我活了十八個年頭,一直困擾我的就是外在的物質、虛浮的名利。我雖會背「不以物傷性」,也會寫「盡其在我」。可<font color="red">是</font><font color="#cccccc">,</font>我依然無法放下執著。有對愛情的堅持,更有生命<font color="red">的</font>失意<font color="#cccccc">的失落</font>,而這份茫然就這樣一點一點吞噬我。

  直到有一天,我邂逅了她。她<font color="green">教我看遍人間大起大落,千金散盡還復來,在她的面前,我的淚珠過於廉價。</font>她曾假與村言的告訴我:寶玉看破紅塵出家;她問我:名利是什麼?為什麼他能放棄,了無牽掛?

  終究,離別的笙歌響起,我輕撫著,想著她的每一句話。漸漸的,我從那<font color="green">形而上的牢籠脫困</font>,對愛情的執著也被放下了;而名利,則不知在我遊哪一座山<font color="red">,</font>玩哪裡的水時,不慎弄丟。

  然而,對生命的不如意仍無法忘懷,在一個特別的午後我遇見了她。沒有絢麗的外表的她,讓智慧之光顯的更為亮眼,我看著她,莊嚴而敬畏的,她則帶我一次又一次的探索<font color="green">西藏上師‧索甲仁波切的智慧。</font>

  我曾問上師:「世界上唯一不變的就<font color="green">無常</font>,那我爭什麼?」他笑而不語,然而我卻從他的笑容裡看透生死,穿越了千世萬代。

  的確,書不只是知識的載具,他更是引領人們走出茫茫大海的燈塔。

<font color="red">老師評語:「人」、「書」、「語」要分清。</font>

6 關於 “書與我的故事” 的評論

  1. 老師說:感覺的出來這是一篇有深度的文章,
    用第三人稱這樣寫,感覺滿混亂容易誤解,
    雖然很多名家也這樣寫,但終究是名家,文章也深很多。

    我心想:你真的有用心看我的文章嗎?
    當「假與村言」四字一出,紅樓夢便立即點破,
    紅樓夢一點破,「她」是一本本的書立刻見曉。

    既然前者假與村言,後者的上師人名自然是作者,
    能問上師,是因我看了書在思考,在書中找答案。
    書是不會說話的,就像高深莫充滿智慧的上師一樣:笑而不語。
    而我們則要從那如笑容般中的文字,體會生命的無常,
    進而理解生與死,穿過千世萬代。

    這,真的很難嗎?我不知道。
    我只知道,有些時候點明了,就不美了。

    文章,終究是給知己看的 🙂
    亦或許,這篇文章只有在反覆閱讀後,
    才能夠理解這個瘋子在寫什麼吧 🙁

  2. 你要體諒真正大考的時候閱卷老師不見得有那麼多時間看你的伏筆XD
    能點破,就還是在文章某處將它點破吧~

    另外,標點符號用法注意一下 🙂
    那這樣這篇就會算是一篇不錯的文章了(though篇幅稍稍短了一些,印象中題目要求要500字up?:P)

  3. 忘了說,這篇文章好像段落分得過多了些,作文似乎仍以四段為大眾所接受的,六段──套我們國文老師說的,不是大家,不要大膽嘗試(cuz你這篇不算在寫「小說」)。我之前就是寫了五百多字,五段,結果被她併掉了。:)

  4. 謝謝你的建議 🙂

    我想指考的時候還是不要這樣寫吧!
    乖乖的寫一些「我要努力奮發向上」之類的好了 XD

    這篇文章扣掉因為分段的空格,
    共是471個字,應該也還好 🙂

    說到段落太多,
    我們老師還建議了四、五段合併,
    第六段不要寫泛論。

  5. 沒有必要為了迎合某種特定的價值觀而改變想法
    問題是
    面對眾人
    究竟是要顯示出自己的不同或是與人合流
    就要看你自己的考量了

    對自己的思索才是文章的關鍵吧(笑)

  6. 的確,凡事盡其在我,
    只是當這一切關係你的升學問題時,
    似乎必須要去迎合一下社會的價值觀。

    畢竟,閱卷老師不會想,看不懂再看一遍,
    他只會想,這在寫什麼垃圾= =

    不過,不悅的情緒抒發一下還是可以的 XD

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